Жазғы лагерьлер балаларда альтруизмге, зерттеулерді жүргізеді

Өз-өздерін басқара білу, ынтымақтастық немесе басқаларға көмектесу, әлеуметтік-эмоционалды қабілеттер құрдастарымен оң қарым-қатынасқа дейтіндер үшін қажет. Бұл дағдылар көбінесе бала кезіндегі сатып алынады және оларды мектеп, отбасы немесе бос уақыт сияқты түрлі контексте оқытуға болады.

Женева университетінің командасы (Унес) демалыс лагерлерінің дамуына ықпал ететіндігін көрсетті. Олар лагерьлерден келген балалар арасында альтруизмнің артуын, демалыс кезінде осы түрге қатыспағандардан айырмашылығы, олардан айырмашылығы бар. Бұл нәтижелерді Plos журналынан табуға болады.

Өзіміздің эмоцияларымызды, сондай-ақ өзіміздің эмоцияларымызды қалай тану және басқару және басқаларымызды қалай тану және басқару, соған сәйкес біздің мінез-құлқымызды бейімдеу: Әлеуметтік-эмоционалдық қабілеттеріміз күнделікті өмірімізде маңызды рөл атқарады. Олар бізге өзіміздің және құрдастарымыздың және олармен сапа қатынастарын орнатуға болатын шешім қабылдауға мүмкіндік береді. Ерте жаста, балаларда олардың дамуына ықпал ету өте маңызды.

Бұл дағдыларды тікелей немесе жанама түрде сатып алуға және оқытуға болады. Оларды мектеп, отбасы немесе бос уақыт сияқты түрлі контексте де үйренуге болады. Альтруистикалық мінез-құлық сияқты просоциалды әрекеттерді ынталандыру арқылы олар қоғамға қарсы мінез-құлықтың алдын-алу үшін, яғни, басқаларға және қоғамға қарсы тұрудың басты мақсаты болып табылады. Unige командасы осы қабілеттердің дамуын белгілі бір контексте зерттеді: демалыс лагерлері.

«» Осы түнгі лагерьлер - бұл елден тыс жерлерде, одан да көп уақытқа созылатын және барлық күнделікті өмірді біріктіретін және барлық күнделікті өмірді біріктіріңіз. Олар ересектермен және басқа балалармен тұрақты қарым-қатынасты, бейресми білімге бай. Біз Мұндай контекстің әлеуметтік-эмоционалды дағдыларын дамытуға қолайлы екенін және «Психология және білім беру ғылымдары факультетінде және Швейцариялық ғылымдар» факультетінде және Швейцариялық ғылымдар орталығында толықтай профессордың толық профессорын түсіндіргенін қалағысы келді.

Альтруизм шыңы

Нақтырақ айтсақ, Unigs командасы осы лагерьлерге қатысу қаншалықты дәрежеде балалардың альтруизмі мен өзін-өзі бағалауын арттыруы мүмкін екенін білгісі келді. Зерттеушілер сонымен қатар белгілі бір элементтермен, мысалы, достарымен жүру сияқты немесе одан да пайдалы ма, жоқ па, соны анықтағысы келді. Мұны білу үшін олар 6-дан 16-ға дейін және лагерьге қатыспайтын 256 баланың үлгісін қолданды, олар стандартталған сауалнаманы толтыруды сұрады.

«Сұрақтардың арасында, мысалы,« бейтаныс адамға оның жолын табуға қаншалықты көмектесесіз? » немесе 'үй тапсырмасымен досқа қандай дәрежеде көмектесе аласыз? Мүмкін болатын жауаптар «ешқашан» -ден «ешқашан» -ден «ешқашан» -ден «өте», «Бес балдық шкалада», ғылыми-зерттеу және оқытушы және PhD докторантураны түсіндірді. Уинс психология және білім беру ғылымдары факультетінің білім беру ғылымдары кафедрасының студенттері және оқудың бірінші авторы. Балалар бұл сұрақтарға екі рет жауап беруі керек: лагерь кезеңінің басында және соңында.

«» Лагерьлерге қатысқан 145 баланың жауаптары «Бақылау» тобындағы 111 баланың жауаптарымен салыстырылды, ол осы қызмет түріне қатыспады. Олар бұрынғы альтруизм деңгейінің жоғарылауы анықталды Соңғыларының төмендеуі », - дейді Дженнифер Малсерт, аға оқытушы, аға оқытушы және аға оқытушы, Юнес психология және білім беру ғылымдары факультетінің аға ғылыми қызметкері, Унес психология және білім беру ғылымдары факультетінің аға оқытушысы, аға оқытушы, оқытушы білім беру университетінің оқытушысы, оқытушы-зерттеу бөлімінің оқытушысы, Вауд, және зерттеудің бірлескен авторы.

Тұрақты өзін-өзі бағалау

Бұл жауаптар өткен уақытта лагерьдің жағымды тәжірибесі болғанын немесе достарыңызбен қатысуға қатысқанын да көрсететін сияқты, немесе осы тұрғыдан альтруизмнің дамуын қолдайды. «» Өзін-өзі бағалау деңгейіне келетін болсақ, оның екі топтағы тұрақты болып қалғанын байқаймыз. Бұл элемент алтруизмнен гөрі тұрақты, сондықтан оның модулдері аз көрінуі мүмкін. Біз қолданған жауап шкаласы мүмкін емес Мұны бағалау үшін нақты болыңыз », - деп түсіндіреді Yves Gerber.

Осы зерттеу сабағының нәтижелері әлеуметтік-эмоционалды қабілеттерін дамыту құралы ретінде жазғы лагерьлердің пайдалылығын көрсетеді. Олар осы лагерьлердің контекстінің, тіпті 10-нан 15 күнге дейін, алтруистикалық ниеттердің артуымен осы дағдыларға әсер ететіндігін көрсетеді. «Келесі қадам алынған артықшылықтардың ұзақтығын зерттейді. Сондай-ақ, ол болу ұзақтығы мен осы артықшылықтардың деңгейі арасында арақатынас пен осы артықшылықтардың деңгейі туралы ақпарат бар-жоғын бағалау мәселесі болады», - деп қорытындылады Эдуардт гентаз.